На кой етап от учебния процес доставчикът на обучение за възрастни (ДОВ) прилага мониторинг и оценка?
ДОВ извършва мониторинг и оценка през цялото време, но не разполага с ясна процедура
Доставчикът прави мониторинг и оценка по време на учебния процес
В началото и в края на учебния процес
В самото начало, по средата и в края на програмата
В каква степен ДОВ взима предвид напредъка и удовлетвореността на учащите се при мониторинга на учебния процес?
В никаква степен
В малка степен
В немалка степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ взима предвид опита и цялостното отношение на учителите при наблюдението на учебния процес?
В никаква степен
В малка степен
В немалка степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ използва съвременни инструменти и методи при мониторинга на учебния процес?
В никаква степен
В малка степен
В немалка степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ взима предвид цялостната учебна среда, когато изследва и оценява учебния процес?
В никаква степен
В малка степен
В немалка степен
В голяма степен
Разполага ли организацията с ясни процедури за оценка на ефективността на обучението, което предлага?
Не, ДОВ проверява на случаен принцип
Оценява ефективността веднъж годишно
Два пъти годишно, на полугодие
Редовно прави оценка на ефективността, на всеки три месеца
Доставчикът прилага ли достатъчно методи за оценка напредъка на обучаемите (като тестове при записването за курсовете и в края, въпросници за удовлетвореността на обучаемите, събиране на обратна връзка от неформални разговори и др.)?
Доставчикът провежда тест относно напредъка на обучаемите само веднъж
Доставчикът проверява напредъка два пъти
ДОВ провежда тестове и редовно търси от учениците обратна връзка, като измерва и цялостното им удовлетворение от обучението
В каква степен ДОВ разчита на обратната връзка от учениците относно цялостното поведение на учителите?
В никаква степен
В малка степен
В неголяма степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ следи учебните програми на стожерите в сферата на образованието, за да бъде в крак с тенденциите?
В никаква степен
В малка степен
В неголяма степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ държи на обратната връзка от обучителите относно съдържанието на програмата и представянето на учениците?
В никаква степен
В малка степен
В неголяма степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ оценява удовлетвореността на учителите от заплащането, за да ги задържи в организацията и за да подобри услугите, които предлага?
В никаква степен
В малка степен
В неголяма степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ оценява удовлетвореността на учителите от наличните учебни ресурси, особено от ИКТ?
В никаква степен
В малка степен
В неголяма степен
В голяма степен
В каква степен ДОВ оценява удовлетвореността на учителите от цялостната учебна среда?
В никаква степен
В малка степен
В неголяма степен
В голяма степен
Определил ли е ДОВ качествени и количествени показатели, които се стреми да постигне (като % на лицата, удовлетворени от програмата, брой на лицата, преминали успешно пред заключителния изпит, брой на лицата, които биха се записали в друг курс на същата организация и пр.)?
ДОВ не прилага качествени и количествени показатели
ДОВ следи само някои количествени показатели
ДОВ следи само някои качествени показатели
ДОВ следи както качествени, така и количествени показатели
В каква степен ДОВ използва резултатите от проведената оценка на обучението, което предлага (постижения и извлечени поуки), за да преразгледа и подобри програмата?
В никаква степен
В малка степен
В неголяма степен
В голяма степен
