Das Projekt
Das IPAL-Projekt konzentriert sich hauptsächlich auf Aspekte der Erwachsenenbildung, die sich auf die Kompetenzen der Lehrenden und deren Bedeutung für Qualität und Effektivität von Erwachsenenbildung beziehen. In Europa herrscht der Konsens, dass qualitativ hochwertige Lernangebote insbesondere durch gut ausgebildetes Lehrpersonal (Erstausbildung, professionelle Weiterbildung und Mobilität) erreicht werden können.
Deshalb sind die Ziele des IPAL-Projekts:
- einen Zugang zu ermöglichen zu praktischen Ressourcen für effektive Unterrichtspraxis und die Kapazitäten der Erwachsenenbildungsanbieter zu erweitern, um fachliche Weiterbildung (CPD – continuing professional development) zu planen, zu entwickeln, durchzuführen und zu bewerten.
- Instrumente zur freiwilligen Qualitätsüberwachung für Anbieter von Erwachsenenbildung bereitzustellen, mit denen sie die Weiterbildung ihres Personals und im Allgemeinen die Relevanz ihres Bildungsangebots prüfen können. Dies soll institutionelle Entwicklungsstrategien fördern und Organisationen besser in die Lage versetzen, qualifiziertes Personal einzustellen und zu halten.
- die Fähigkeiten von Erwachsenenbildnern und ihre Unterrichtspraktiken in den Kursen zu verbessern sowie die Effizienz und Relevanz des Bildungsangebots zu steigern
- ein Bewusstsein unter Erwachsenenbildungsanbietern und Lehrende zu schaffen für die Bedeutung von qualitativ hochwertigen Bewertungen von Erwachsenenbildung
Das Gesamtziel des Projekts ist die Entwicklung von Qualitätssicherungsinstrumenten und Trainingsmaterialien, die die professionelle Weiterbildung von Erwachsenenbildnern und die Qualität der Erwachsenenbildung fördern.
Die konkreten Ziele sind:
- die Entwicklung eines Qualitätsüberwachungsinstruments für die Leistung von Erwachsenenbildungsanbietern in Bezug auf die berufliche Weiterbildung von Erwachsenenbildnern
- die Entwicklung von relevanten Trainingsmaterialien für Erwachsenenbildner die darauf abzielen die Unterrichtspraxis zu verbessern und Erwachsenenbildner mit den nötigen Fähigkeiten ausstatten, neue Methoden und Ansätze in den Kursen zu nutzen. Insbesondere geht es hier um Methoden zum Umgang mit der Diversität der Lernenden, dem Unterrichten in einem multikulturellen Umfeld, der Entwicklung von Kreativität und Innovation und der Anwendung von digitalen und IKT-Tools beim Lehren
- die Entwicklung eines Tools zur Qualitätsüberwachung für die Leistung von Erwachsenenbildungsanbietern hinsichtlich der Relevanz und Qualität der Bildungsangebote
Zielgruppen
Primäre Zielgruppe: Erwachsenenbildungsanbieter (Organisationen) und Erwachsenenbildner (Trainer), politische Entscheidungsträger, Bildungsexperten
Sekundäre Zielgruppe: relevante Gruppen in anderen Bildungsbereichen (z. B. Berufsbildung).
