Διαθέτει ο ΠΕΕ μια σαφή διαδικασία για την αξιολόγηση της συνάφειας κάθε προσφερόμενου προγράμματος;
Όχι, ο ΠΕΕ δεν συγκεντρώνει στοιχεία σχετικά με τη συνάφεια της εκπαιδευτικής του προσφοράς
Ο ΠΕΕ συγκεντρώνει τα απαιτούμενα δεδομένα σχετικά με τη συνάφεια σε τυχαία βάση
Ο ΠΕΕ συγκεντρώνει δεδομένα σχετικά με τη συνάφεια αλλά για κάποιες από τις πτυχές της
Ο ΠΕΕ ακολουθεί σαφή διαδικασία αξιολόγησης της συνάφειας της εκπαιδευτικής του προσφοράς
Σε ποιο βαθμό τα προγράμματα του ΠΕΕ ανταποκρίνονται στις αρχικές προσδοκίες των εκπαιδευομένων;
Καθόλου
Σε μικρό βαθμό
Σε μεσαίο βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Ήταν οι ικανότητες που αποκτήθηκαν μέσω ενός προγράμματος κατάρτισης κρίσιμες για ευκαιρίες επαγγελματικής εξέλιξης των εκπαιδευομένων;
Καθόλου
Λίγο
Σε ένα βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Παρακολουθεί ο ΠΕΕ την κατάσταση απασχόλησης των συμμετεχόντων μετά την ολοκλήρωση ενός προγράμματος κατάρτισης;
Όχι, δεν έχει περαιτέρω επαφή με τους μαθητές
Μόνο ελέγχοντας την κατάστασή τους στις ιστοσελίδες τους ή σε κοινωνικά δίκτυα μερικές φορές
Ναι, μέσω έρευνας σε τυχαία βάση
Ναι, μέσω τακτικών ερευνών παρακολούθησης για όλους τους αποφοίτους
Σε ποιο βαθμό η συνεργασία με εξωτερικές εταιρείες και οργανισμούς βοήθησε τους εκπαιδευόμενους να βρουν νέα θέση εργασίας;
Καθόλου
Σε μικρό βαθμό
Σε μεσαίο βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Σε ποιο βαθμό οι εκπαιδευόμενοι έδειξαν πρόοδο στις πρακτικές τους δεξιότητες κατά την τελική αξιολόγηση του προγράμματος;
Καθόλου
Σε μικρό βαθμό
Σε μεσαίο βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Σε ποιο βαθμό το διδακτικό προσωπικό απέκτησε έμαθε νέες μεθοδολογίες μετά το τέλος του προγράμματος, ώστε να είναι ενήμερο σχετικά με τις νέες τάσεις στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων;
Καθόλου
Σε μικρό βαθμόt
Σε μεσαίο βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Σε ποιο βαθμό ο ΠΕΕ λαμβάνει υπόψη τα σχόλια των μαθητών σχετικά με τη συνάφεια των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για να βελτιώσει την προσφορά του;
Καθόλου - δεν εφαρμόζει ποτέ την ανατροφοδότηση των μαθητών για τη βελτίωση της προσφερόμενης κατάρτισης
Σε μικρό - εφαρμόζει σποραδικά την ανατροφοδότηση των μαθητών για τη βελτίωση της προσφερόμενης κατάρτισης
Σε μεσαίο βαθμό - συνήθως εφαρμόζει την ανατροφοδότηση των μαθητών για τη βελτίωση της προσφερόμενης κατάρτισης
Σε μεγάλο βαθμό; εφαρμόζει την ανατροφοδότηση των μαθητών για τη βελτίωση της προσφερόμενης κατάρτισης, όταν αυτό είναι δυνατόν
Με βάση τις αρχικές ανάγκες των εκπαιδευομένων, σε ποιο βαθμό ο ΠΕΕ έχει αναβαθμίσει την εκπαιδευτική προσφορά του με περιεχόμενο βασισμένο στις ανάγκες της αγοράς εργασίας;
Καθόλου
Σε μικρό βαθμό
Σε μεσαίο βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Αναλύει τακτικά ο ΠΕΕ τις βραχυπρόθεσμα (π.χ. βελτίωση των δεξιοτήτων), μεσοπρόθεσμα (π.χ. υψηλότερος μισθός, καλύτερο επαγγελματικό περιβάλλον) και μακροπρόθεσμα (π.χ. μόνιμη απασχόληση, καλύτερες συνθήκες εργασίας) αποτελέσματα της συμμετοχής των εκπαιδευομένων στην κατάρτιση;
O ΠΕΕ δεν αναλύει αυτά τα αποτελέσματα
Ο ΠΕΕ αναλύει σποραδικά ορισμένα από αυτά τα αποτελέσματα
Ο ΠΕΕ συνήθως αναλύει τα περισσότερα από αυτά τα αποτελέσματα
Ο ΠΕΕ αναλύει πάντα όλα αυτά τα αποτελέσματα
Όσον αφορά την κοινωνική συνάφεια της εκπαιδευτικής προσφοράς, συλλέγει ο ΠΕΕ στοιχεία από τους μαθητές σχετικά με το πώς η εκπαίδευση που έλαβαν επηρέασε την ευημερία και την ποιότητα ζωής τους συνολικά;
Ο ΠΕΕ δεν συγκεντρώνει στοιχεία σχετικά με τον κοινωνικό αντίκτυπο της εκπαιδευτικής του προσφοράς
Ο ΠΕΕ συλλέγει δεδομένα σε τυχαία βάση από ορισμένους συμμετέχοντες
Ο ΠΕΕ συγκεντρώνει δεδομένα από όλους τους συμμετέχοντες
Ο ΠΕΕ έχει σαφή διαδικασία, συγκεντρώνει και συγκρίνει δεδομένα
Εάν ο ΠΕΕ παρέχει στο διδακτικό προσωπικό του ευκαιρίες κατάρτισης, έχει βελτιώσει την εκπαιδευτική προσφορά (μετράται αναφορικά με την πρόοδο και την ικανοποίηση των εκπαιδευομένων στο τέλος των μαθημάτων);
Καθόλου
Λίγο
Σε ένα βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Σε σύγκριση με τα προηγούμενα έτη, αυξήθηκε ο αριθμός των μαθητών και των νέων προγραμμάτων κατάρτισης κατά το τελευταίο έτος;
Καθόλου
Λίγο
Σε ένα βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Σε ποιο βαθμό ο ΠΕΕ θα μπορούσε να καταταχθεί μεταξύ των καλύτερων παρόχων εκπαίδευσης ενηλίκων όσον αφορά την ποιότητα των υπηρεσιών του;
Καθόλου
Σε μικρό βαθμό
Σε μεσαίο βαθμό
Σε μεγάλο βαθμό
Παρακολουθεί ο ΠΕΕ την προθυμία των μαθητών να συμμετάσχουν σε άλλα προγράμματα κατάρτισης που προσφέρει;
Ο ΠΕΕ δεν συλλέγει τέτοια στοιχεία
Ο ΠΕΕ συλλέγει τα στοιχεία αυτά σε τυχαία βάση
Ο ΠΕΕ συλλέγει τέτοια δεδομένα από ορισμένους μαθητές
Ο ΠΕΕ ακολουθεί μια σαφή διαδικασία παρακολούθησης σχετικά με την προθυμία των εκπαιδευομένων να συμμετάσχουν σε άλλα προγράμματα κατάρτισης που προσφέρει
