¿El PFA tiene un procedimiento claro para evaluar la pertinencia de cada programa ofrecido?
En absoluto, el PFA no recopila datos sobre la pertinencia de su oferta educativa
El PFA recopila los datos necesarios sobre su relevancia en una base aleatoria
El PFA recoge los datos sobre su pertinencia pero sobre pocos de sus aspectos
El PFA sigue un procedimiento claro de evaluación de la pertinencia de su oferta educativa
¿Hasta qué punto han cumplido los programas PFA las capacidades y expectativas iniciales de los alumnos ?
En ninguna medida
Solo en pequeña medida
En una medida media
En gran medida
¿Las habilidades adquiridas a través del programa de formación fueron decisivas para las oportunidades de avance profesional de los alumnos?
En absoluto
Tal vez un poco
Hasta cierto punto
En gran medida
¿El PFA realiza un seguimiento del estado laboral de los participantes después de completar un programa de formación?
No, no tiene más contacto con los alumnos
Sólo revisando su estado en sus sitios web o redes sociales a veces
Sí, a través de una encuesta de forma aleatoria
Sí, a través de encuestas de seguimiento periódicas para todos los alumnos
¿En qué medida la colaboración con empresas y organizaciones externas ha ayudado a los alumnos a encontrar un nuevo trabajo?
En ninguna medida
Sólo en pequeña medida
En una medida media
En gran medida
¿En qué medida los alumnos han mostrado progreso en sus habilidades prácticas en la evaluación final del programa?
En ninguna medida
Sólo en pequeña medida
En una medida media
En gran medida
¿En qué medida el profesorado ha adquirido nuevas metodologías tras la finalización del programa para estar al día de las nuevas tendencias en el ámbito de la educación de adultos?
En ninguna medida
Sólo en pequeña medida
En una medida media
En gran medida
¿En qué medida el PFA considera la retroalimentación de los estudiantes sobre la pertinencia de los cursos para mejorar su oferta formativa?
En ninguna medida; nunca considera la retroalimentación de los estudiantes para mejorar la oferta formativa
Sólo en pequeña medida; considera esporádicamente la retroalimentación de los alumnos para mejorar su oferta formativa
En un grado medio; suele considerar la retroalimentación de los estudiantes para mejorar la oferta formativa
En gran medida; considera la retroalimentación de los estudiantes para mejorar la oferta formativa siempre que sea posible
Con base en las necesidades de los alumnos iniciales, ¿en qué medida el PFA ha mejorado la oferta educativa con contenidos basados en las necesidades del mercado laboral?
En ninguna medida
Sólo en pequeña medida
En una medida media
En gran medida
¿El PFA analiza regularmente los efectos a corto plazo (por ejemplo, mejoras de habilidades), medio plazo (por ejemplo, salario más alto, mejor entorno profesional) y a largo plazo (por ejemplo, empleo permanente, mejores condiciones de trabajo) de la participación de los alumnos en la formación?
El PFA no analiza estos efectos
El PFA analiza esporádicamente algunos de estos efectos
El PFA suele analizar la mayoría de estos efectos
El PFA siempre analiza todos estos efectos
En cuanto a la relevancia social de la oferta educativa, ¿El PFA recopila datos de sus estudiantes sobre cómo los cursos han afectado su bienestar general y calidad de vida?
El PFA no recoge datos sobre el impacto social de su oferta
El PFA recopila datos de forma aleatoria por parte de algunos de sus participantes
El PFA recopila datos de todos sus participantes
El PFA tiene un procedimiento claro, recoge y compara relevancia económica y social
Si el PFA ha proporcionado alguna formación a su profesorado, ¿ha mejorado la oferta educativa (medida por el progreso y la satisfacción de los alumnos al finalizar los cursos)?
En absoluto
Tal vez un poco
Hasta cierto punto
En gran medida
En comparación con años anteriores, ¿ha aumentado el número de estudiantes y nuevos programas en el último año?
En absoluto
Tal vez un poco
Hasta cierto punto
En gran medida
¿En qué medida el PFA podría clasificarse entre los mejores proveedores de educación de adultos en cuanto a la calidad de sus servicios?
En ninguna medida
Solo en pequeña medida
En una medida media
En gran medida
¿El AEP realiza un seguimiento del interés de los alumnos en participar en una formación adicional en la misma organización?
El PFA no recoge dichos datos
El PFA recopila dichos datos de forma aleatoria
El PFA recopila dichos datos por parte de algunos de sus alumnos
El PFA sigue un procedimiento claro sobre la voluntad de los alumnos de participar en una formación adicional
