Producto intelectual 3

Cuadro de mando y cuestionario de selección sobre el desempeño de los proveedores de educación de adultos en términos de la pertinencia de la oferta de educación de adultos

El objetivo del Producto Intelectual 3 es desarrollar una herramienta analítica para la evaluación externa y la autoevaluación de la pertinencia y la eficacia de la educación de adultos, que tenga valor como herramienta independiente de garantía de calidad.

El cuadro de mando cubrirá diferentes áreas del desempeño institucional. Para cada área, se desarrollarán indicadores y preguntas de selección, complementados con orientación sobre medición y evaluación. Además, con el fin de facilitar la evaluación comparativa y la mejora, se identificarán las buenas prácticas relevantes o el desempeño superior en cada área.

La herramienta IO3:

  1. Sensibilizará sobre las áreas de desempeño más importantes que determinan la capacidad de los proveedores de educación de adultos para hacer que su oferta educativa sea relevante y útil
  2. ayudará a los proveedores de educación de adultos a mapear sus fortalezas y debilidades y a desarrollar estrategias efectivas para el desarrollo institucional
  3. Ofrecerá una lista de verificación de políticas, prácticas y modelos institucionales exitosos en la provisión de educación de adultos
  4. Sensibilizará sobre las prioridades emergentes y las expectativas sociales de la educación de adultos en los países europeos

Esta producción intelectual contribuirá a posibilitar y mejorar la garantía de calidad en la educación de adultos. Al igual que IO1, no se limitará a indicadores mínimos de calidad aceptable, sino que presentará el escenario de “mejor desempeño”.

La pertinencia y eficacia de la educación es actualmente una prioridad en todos los sectores de la educación y la formación y está muy conceptualizada como la capacidad de respuesta a las necesidades de la sociedad y la economía. Esta herramienta extiende el enfoque del proyecto desde el DPC hasta el tema más general del desempeño de los educadores de adultos en términos de la relevancia de su oferta educativa.

Si bien la relevancia de la oferta educativa involucra una serie de otros factores además de la DPC, esta es un fuerte determinante de la calidad de la enseñanza y formación, de la calidad del personal y de la cultura organizacional. Comprender y facilitar el desarrollo profesional del personal de educación de adultos implica, por tanto, concienciar y facilitar un compromiso institucional más amplio con la pertinencia, la calidad y la eficacia de la educación.

En muchos sentidos, el resultado también debe tener valor como herramienta independiente de garantía de calidad. El proyecto no puede esperar de manera realista desarrollar un marco de garantía de calidad global, pero la asociación cree que el trabajo iniciado en IO1 podría extenderse para desarrollar una herramienta de garantía de calidad centrada en la eficacia y relevancia de la formación y la enseñanza en general.

…Próximamente..