In che misura i programmi di apprendimento sono stati adattati al background e agli interessi del gruppo di apprendimento?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
In che misura le fonti di apprendimento incoraggiano gli studenti adulti ad essere attivi nell'istruzione e nell'apprendimento autonomo?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
In che misura gli insegnanti possono coinvolgere gli studenti nel processo di apprendimento per aumentare il loro impegno?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
Gli insegnanti incoraggiano la creatività degli studenti (o seguono rigorosamente il programma di apprendimento)?
No, seguono rigorosamente il programma
Solo un po'
In qualche misura
In misura elevata
Il personale docente dispone di strumenti TIC sufficienti per offrire un processo di apprendimento aggiornato?
No, non abbastanza
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
In che misura l'AEP ha incluso i più recenti strumenti TIC nel programma di apprendimento?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
In termini di equità nell'accesso all'apprendimento, l'AEP dispone di formatori esperti e di risorse adeguate agli studenti con bisogni speciali?
No, l'AEP non ha alcuno
L'AEP ha solo alcuni insegnanti pronti a insegnare a persone con bisogni speciali
L'AEP ha alcuni insegnanti esperti ma ha bisogno di risorse adeguate
Sì, il PEA è preparato
In termini di flessibilità, in che misura l'AEP tiene conto delle esigenze dei singoli discenti nella progettazione o nell'adattamento del programma di formazione (ad esempio, l'orario delle lezioni per i dipendenti deve essere la sera e/o il sabato)?
In nessuna misura; non li considera affatto
Solo in piccola parte; occasionalmente considera questi fattori
In misura media; di solito considera questi fattori
In larga misura; considera sempre questi fattori
In che misura l'AEP ha progettato il suo programma educativo per incoraggiare la fiducia e l'autostima dei discenti e migliorare la soddisfazione sul lavoro?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
L'AEP applica esercizi pratici nel processo di apprendimento per preparare gli studenti adulti al mercato del lavoro? Se sì, qual è la percentuale?
L'AEP non applica esercizi pratici nel processo di apprendimento, o la percentuale è inferiore a 10
La percentuale di esercitazioni pratiche è compresa tra il 10 e il 30 del programma di apprendimento
La percentuale di esercizi pratici è compresa tra 30 e 50
La percentuale di esercizi pratici è pari o superiore a 50
In che misura il PEA ha allineato il curriculum con il background professionale e personale di ciascun insegnante per assicurare un processo di apprendimento efficace?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
In che misura l'AEP ha allineato l'orario del personale docente con il curriculum, la metodologia e le attività di CPD specifiche di ogni insegnante?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata
Il PEA applica test di valutazione durante il processo di apprendimento per verificare i progressi degli studenti e apportare modifiche durante il processo di apprendimento, se necessario?
Per niente
Raramente
A volte
Sempre
L'AEP partecipa alle riunioni periodiche dello staff per essere consapevole dei problemi in corso e risolverli immediatamente durante il processo di apprendimento?
Per niente
Ogni due mesi
Una volta al mese
Settimanalmente
In che misura le strutture didattiche, le condizioni materiali e l'ambiente di apprendimento in generale sono conformi alla metodologia e all'argomento dei corsi?
In nessuna misura
Solo in piccola parte
In misura media
In misura elevata